Лукаревска до Јаневска: Колку наставници ќе бидат технолошки вишок со оптимизацијата во образованието?

TEMU

#1 Најпродаван артикл

Сет од 5 парчиња заштитник на кабли, прекривка за заштита на кабли од ТПУ, додатоци за заштита на кабли, без батерија, за мобилни телефони, комплет за заштита на податочни линии

4.8 (10276)

54 ден

-73%

206 ден

Купи сега

МАКЕДОНИЈА

Лукаревска до Јаневска: Колку наставници ќе бидат технолошки вишок со оптимизацијата во образованието?

26 јуни 2026

• од Темелко Тошев

Пратеничката на СДСМ, Сања Лукаревска, на денешната собраниска седница упати серија остри прашања до министерката за образование и наука, Весна Јаневска. Во фокусот на нејзиното излагање беше најавената оптимизација на образовниот систем – процес кој, според пратеничката, се спроведува избрзано и без соодветна јавна дебата, оставајќи ги наставниците и родителите во неизвесност.

Лукаревска предупреди дека ваквите крупни промени во образованието бараат инклузивност и предвидливост, а не носење одлуки преку ноќ кои директно удираат врз егзистенцијата на наставниот кадар.

„Ова е сериозен процес кој бара комуникација со јавноста, за да бидат вклучени и слушнати сите засегнати страни од стручната фела. Неопходна е широка дебата“, порача Лукаревска од собраниската говорница.

Рок од само шест дена за општините

Како еден од главните проблеми во спроведувањето на овој процес, Лукаревска го посочи краткиот рок даден на локалните самоуправи. На општините им биле оставени само шест дена за да изготват длабински анализи и да достават податоци кои ќе ја диктираат прераспределбата на наставниците.

Таа директно ја праша министерката Јаневска да презентира конкретни бројки:

Колкава е реалната потреба од образовни асистенти на државно ниво?
Колку наставници, според владините проекции, ќе станат технолошки вишок?
Колкав дел од нив ќе бидат прераспределени како образовни асистенти?

Што по истекот на една година?

Особена загриженост беше изразена за статусот на оние наставници кои привремено ќе бидат прераспределени како образовни асистенти.

„Што ќе се случи по една година, кога ќе истече периодот на прераспределување? Дали овие наставници ќе бидат вратени на наставни позиции или повторно ќе се соочат со неизвесност и страв за својата егзистенција?“, праша Лукаревска, додавајќи дека просветните работници не смеат да се третираат како „обични бројки во оптимизациска програма“, туку како професионалци со искуство и семејства.

Дополнителен проблем што го отвори пратеничката на СДСМ е и стопирањето на трансформацијата на работниот однос. Според нејзините информации, во изминатиот период не се дозволува трансформација на договорите на наставници кои работеле на определено време, иако тие ги исполнувале сите законски услови за вработување на неопределено. Таа праша дали ова значи дека на сите овие лица ќе им биде прекинат работниот ангажман.

Учениците како најголеми жртви на импровизацијата

На крајот од своето обраќање, Лукаревска се осврна и на најважната алка во образовниот систем – учениците, кои според неа, секогаш треба да бидат во центарот на вниманието.

Таа праша дали Министерството воопшто размислувало како овие ненадејни прераспределби на наставниците ќе се одразат врз емоционалниот и психолошкиот развој на децата. Од министерката Јаневска беше побаран јасен одговор – дали зад оптимизацијата стои долгорочна и издржана стратегија, или станува збор за ад-хок импровизација која само ќе генерира нови проблеми во веќе кревкиот образовен систем.